pei dad esempi

<> DIDATTICA a DISTANZA SCUOLA dell'INFANZIA 27 GIUGNO Eccoci arrivati al termine di questo inatteso e complicato anno scolastico. endobj 15 0 obj Modello PDF vuoto 2 doc . 'J��Qș��39��cm�)�֔��T��k[YKuЬd��V�2:y�`��;8�]u e��W�C�:�C � ��(��U�`}��~�N�@��g�v��F�D'LՉa��߳�>�8�jYr��R*q�ѯ��Iܑ��'�x:$ڑ,�� ͳD 2��-�qK�w�>��5�� 9��A�;{;�m�� ! DAD Infanzia Dettagli Categoria: Non categorizzato . Questo documento rappresenta una riflessione sul processo di verifica e valutazione in un contesto completamente nuovo per la scuola come la Didattica a Distanza, anche se l’ITTS Volta di Perugia, non si trova completamente impreparato, poiché da tempo si usano le piattaforme Moodle e Classeviva per la gestione di questo tipo di verifiche e valutazioni. • La questione dello SPAZIO endobj <>/Pattern<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 960 540] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> La DAD che la nostra scuola propone è un punto di riferimento chiave, per sviluppare, negli studenti, sia le competenze richieste dal profilo in uscita, sia – forse ancora più importante – senso di responsabilità e consapevolezza del proprio operare nell’ottica della cittadinanza attiva, solidale, partecipe. GUIDA DAD WILIGELMO.docx Per rimanere connessi con l’Istituto i docenti ed il personale utilizzano e raccomandano a tutti di utilizzare: mail individuali e di gruppo tramite gli account istituzionali forniti ad inizio anno a tutti; il sito web del Liceo il Registro elettronico 1. Il P.E.I. • Discriminare maggiore-minore. x��U�j1}_��Gm��B��B��)�� 12 0 obj Qui trovate due Ai Sigg. SIGNED-CIRC. PDF / PEI [N.B. L'emergenza sanitaria Covid 19, che in questi giorni stiamo vivendo, ha imposto alla scuola una rimodulazione delle attività e nuove modalità nel processo di insegnamento-apprendimento. Modello PEI vuoto 1 doc . <> • Seriare oggetti secondo criteri proposti • Seriare immagini secondo criteri proposti • Classificare oggetti secondo una caratteristica. PROGETTO “DOCUMENTARE PER POTER FARE… MEGLIO!” DOCUMENTO DELLE ESPERIENZE ISTITUTO COMPRENSIVO CASSINO 1 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “G. Adeguamento PEI Didattica a distanza. <> <> Allegati: griglia_valutazione_didattica_a_distanza.pdf 13 0 obj del PEI” (nota Miur prot. 7 0 obj Indicazioni operative Didattica a Distanza: Rimodulazione della Programmazione Educativa Individualizzata (PEI). 8 0 obj <>>> Compilato obiettivi differenziati doc . 1 – Rimodulazione PEI per DAD Modello PDF vuoto 1 doc . %�� PEI (Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado) PDP per alunni con BES (Infanzia) PDP per alunni con DSA (Primaria e Secondaria di I grado) PDP per “altri” alunni con BES (Primaria e Secondaria di I grado) Rinuncia della famiglia al PDP. Il documento dovrà essere inserito nell’area delle programmazioni del Registro elettronico entro il 6 aprile.. Il modulo è reperibile cliccando su questo link 1 RELAZIONE FINALE Anno scolastico 2013/2014 Scuola dell’Infanzia “M. ��@� +�G � In riferimento a questi documenti alleghiamo degli esempi di relazione finale e di griglia di valutazione in DAD. endobj Si comunica a tutti i Docenti che nell’area modulistica del sito di Istituto è disponibile il format editabile per la rimodulazione della programmazione delle attività in modalità DAD. Il PEI per gli alunni con disabilità Il PEI è obbligatorio per tutti gli alunni con disabilità in base alla L. 104/92 e al DPR 24/2/94 ed è compilato congiuntamente (responsabilità condivisa per tutte le sue fasi) dalla Scuola e dai Servizi socio-sanitari che hanno in carico l’alunno. Didattica: un esempio di PEI (Piano Educativo Individualizzato) per alunni con certificazione di handicap DI BIASIO” AUTISMO: IL PERCORSO DI G. Diagnosi clinica L’alunno G. è affetto da disturbo evolutivo globale (ICD 10 COD. 0861.296713 - fax 0861.320114 e-mail: teic82400b@istruzione.it pec: teic82400b@pec.istruzione.it c.f. endobj endobj endobj stream 80003190677 <>/Font<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 23 0 R 24 0 R] /MediaBox[ 0 0 960 540] /Contents 17 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 1>> Sono stati necessari i seguenti interventi in itinere e adeguamenti della programmazione (indicare eventuali cambiamenti riguardo contenuti, metodi e strategie didattiche e le loro motivazioni) Le azioni che vengono indicate nel PEI devono essere 17 0 obj 10 0 obj 14 0 obj Per quanto riguarda gli alunni con disabilità, il punto di riferimento rimane il Piano educativo individualizzato. Linee guida per la DAD; Didattica Digitale Integrata; Sanzioni disciplinari; Divieto di Fumo; Somministrazione di farmaci a scuola; Carta dei Servizi e Standard di Qualità; Contrattazione di … <> 16 0 obj 14. Cognome-----Nome-----Codice Fiscale-----Nato a----- (--) il--/--/-----Residente a----- (--) Anno scolastico -----/----- Il monitoraggio del PEI è riferito al Piano Educativo Individualizzato predisposto in data _____, per l’alunno/a, a seguito dell’emergenza mondiale COVID-19 che di fatto ha modificato la modalità di erogazione della didattica. 82005300544 Sito web: www.omnicomprensivogianodellumbria.edu.it E-mail: pgic83200a@istruzione.it Centralino 0742/931953 - Presidenza 0742/931954 DAD - RIMODULAZIONE PEI. Indicazioni operative Didattica a Distanza: Rimodulazione della Programmazione Educativa Individualizzata (PEI). DAD e Alunni con disabilità - Ruoli e compiti La DAD consente di non interrompere l’inclusione in linea col PEI. endobj <>>> Premessa sull’alunno/a Fattori di contesto rilevati in merito alla Didattica A <> Allegati: endobj Il presente documento vincola al segreto professionale chiunque ne venga a conoscenza (art. endobj N.228 – Rimodulazione PEI per Alunni DVA in seguito alla DAD ALL. In allegato il modello da compilare predisposto dalle FF.SS. Compilato doc . 2 0 obj d'Area, ORDINANZA DI CHIUSURA SCUOLE NEL COMUNE DI SANT'AGATA DI ESARO 25/03/2021 PER MANCATA EROGAZIONE DI ENERGIA ELETTRICA, CONTRATTI DI LAVORO CONFERITI A PERSONALE A TEMPO DETERMINATO DAL 01/09/2020 AL 31/12/2020, Comparto Istruzione e Ricerca – Sezione Scuola Azioni di sciopero per l’intera giornata del 26 marzo 2021, PIANO DI INTERVENTO ANIMATORE DIGITALE 2019/2022, Trasformazione del rapporto di lavoro da tempo pieno a tempo parziale del personale docente, educativo, IRC ed ATA – A.S. 2021/2022. 4 0 obj endobj Con la nota n. 388 del 17 marzo 2020 il MIUR intende fornire indicazioni operative in merito alla didattica a distanza con alunni diversamente abili, DSA o BES: Alunni con disabilità. <> endstream 3 Introduzione Nei momenti di maggiore difficoltà, l'ingegno … endobj Esso va conservato all'interno del Fascicolo personale dell’alunno, con facoltà di visione da parte degli operatori che si occupano dello stesso] • DOCENTI DI SOSTEGNO: interazione a distanza con l’alunno e/o la famiglia; interazione con i docenti curricolari; predisposizione di materiale personalizzato, monitorare con feed back periodici lo stato di realizzazione del PEI. )ksVx!r�25��@�.Y>HR��[�Xr�Ĺ"sC��G0W~$�� 1d��Ol�U�/0I�$�ֳu 622 C.P.). I limiti e le possibilità della DaD p. 26 Conclusioni p. 27 Appendice normativa p. 28 Tutorial p. 28 RETE “I CARE” - QUADERNO OPERATIVO PER LA DIDATTICA A DISTANZA – A.S. 2019-2020. P.E.I. F. 84.9) e ritardo mentale lieve endobj 1 0 obj SEMPLIFICATO. Il modello che pubblichiamo in formato word, quindi editabile, riporta un PEI che può essere utilizzato per l’anno scolastico 2019/2020, basta compilarlo in ogni singola parte. I docenti di sostegno dovranno indicare le nuove metodologie adottate, le modifiche degli obiettivi coerenti con il nuovo modo di fare didattica, gli strumenti utilizzati e i criteri di valutazione. <> P.D.F. Schema di rimodulazione PEI_di-Istituto per la DAD Pubblicato il 16 Aprile 2020 da Amministratore Contenuto in: Avvisi , Avvisi Docenti Istituto Comprensivo Castellalto "Margherita Hack" Via del Municipio, 1 - CASTELLALTO (TE) tel. pei e dad Gentile Lucio, intanto grazie per le parole di stima che ha avuto nei nostri confronti. n. 388 del 17 marzo 2020). PEI - pagina 2 di 11 AREA COGNITIVA E NEUROLOGICA Obiettivi Operativi: • Discriminare uguale-diverso. Compliato handicap medio-lieve doc . Compliato handicap grave doc . verifica della rimodulazione della programmazione per la dad La programmazione educativa e didattica conseguentemente elaborata, si è svolta regolarmente senza bisogno di correzioni in itinere. P.E.I. 5 0 obj 11 0 obj 9 0 obj CREDENZIALI, MODALITA’ DI USO E DI ACCESSO Modello PEI vuoto 2 doc . Caratteristiche che dovrebbe avere la classe di inserimento: Per l’alunno sarebbe ideale l’inserimento in una classe non troppo numerosa e con altri P.D.F. <> Sono anche divertenti i labirinti, si realizzano con facilità e richiedono attenzione da parte del bambino. PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO. 3 0 obj <> Tecnica della Scuola – Home – Podcast DOCUMENTO DI SINTESI PER UNA DIDATTICA A DISTANZA NEL PERIODO DELL’EMERGENZA COVID-19 C.F. Modello PDP vuoto per alunni con ADHD doc ��{�v��h5G�̙�#-�gpyٿM��`8��8b�(c��,��V�U}��M�'s �-Nf��nUl`��s�.7�i�g�u��"�>�\ߎ B�*4��~G��82�j�-�F��i�� p�Z��=�$�yk��Y��e��Ab~�b/�^�Imuh"Ҩ��:ae|��QH\��,F9D�5#+�.�T� SC� u� Mandelli” Neo assunta: Scozzafava Teresa Maria Tutor: Gibellini Annamaria I suoi quesiti meritano una risposta che noi al momento non siamo in grado di dare in maniera esaustiva, tuttavia crediamo che proprio per via del momento drammatico che stiamo vivendo, di segnalarlo anche nei PEI e nella Relazione Finale. 6 0 obj Il PEI : Asse affettivo relazionale. BOZZA per la stesura PEI-PDF su ICF-CY A.S. 2020-2021 Scuola Secondaria Secondo Grado: Indicare la scuola, l’indirizzo prescelto e la sede della SSII in cui il discente di è iscritto. endobj alla Didattica A Distanza (DAD) In entrambi le voci (barriere e facilitatori) è possibile tenere, come base di partenza, le Competenze Digitali e le strumentazioni possedute dall’alunno e dalla famiglia Facilitatori: indicare i DISTANZA l’ottimale svolgimento delle proposte/attività che l’alunno deve svolgere. Modello PDP vuoto doc . Proprio in questi giorni alcuni docenti di sostegno hanno avuto la gentilezza di inviarci un esempio in bianco da compilare. <> è un documento che viene stilato annualmente dai soggetti coinvolti nell'educazione/istruzione dell'alunno disabile; le figure coinvolte, quindi, sono docenti (di sostegno e curricolari), curanti che hanno in carico l'alunno (servizio di Neuropsichiatria Infantile - NPI) e … ... La verifica dell’andamento della DAD verrà effettuata attraverso i feedback degli alunni e delle famiglie e attraverso il monitoraggio del livello di partecipazione. 5 LINEE GUIDA PER L’ATTIVITA’ DIDATTICA A DISTANZA SCUOLA PRIMARIA P.D.F. dad - pei rimodulato aprile 2020 dad - pdp rimodulato aprile 2020 Rimodulazione del PEI in relazione alla didattica a distanza. <> endobj %PDF-1.5 Docenti della Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria I grado, In ottemperanza alle disposizioni di cui alla nota n. 388 del 17 marzo 2020 del Ministero dell’Istruzione, si ritiene necessaria una rimodulazione della Progettazione didattico-disciplinare del singolo docente per ciascuna disciplina, per l’a.s. x��UMO�@�[��)��.B Q �-�z@=�Ā�ġ��T��#�ڋ��{3ow�Opv�^�L��~�Fc\��3�b�� a_�ix*я:)�� Ok��vь�� $>�\�^��z��2��q�*��u�B�\Yꬂ ��Ω�#q-�rc�l8��j��E8Dޓ8��g (vt;��5r��b�J�,�� 0��Q-��AY�=��. Compilato doc . I docenti di sostegno dovranno indicare le nuove metodologie adottate, le modifiche degli obiettivi coerenti con il nuovo modo di fare didattica, gli strumenti utilizzati e i criteri di valutazione. Ecco un modello di PEI per la didattica a distanza da utilizzare per gli alunni disabili in questo periodo di lezioni online. stream <> endobj endobj MODELLO ESEMPLIFICATIVO Ufficio ESU - Diocesi di Brescia Schema per la rimodulazione della programmazione dovuta all’attivazione della didattica a distanza (DAD) (ai sensi della Nota del Ministero dell’Istruzione n. 388 del 17 marzo 2020)

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